reunión en aula 8 después de una excursión por la nueva biblioteca de UNSAM.quizás en la próxima nos reunimos allí, en unos balcones cuadraditos que cuelgan sobre el pasillo.veremos!
algunas cuestiones que tratamos:
1. en algunas escuelas a las que ahora los andariegos vuelven, las cajas-bibliotecas han sido muy usadas. los chicos conocen los libros y los libros conocen el uso de los chicos. menos primorosos que hace un año, tienen las huellas de unos chicos que han vuelto más de una vez sus páginas.
para los preocupados por el impacto de la actividad andariega esto es una muy buena noticia!
2. los andariegos sostienen -porque les ha dado muy buenos resultados- que es más que interesante y útil plantear la llegada a los cursos de una manera ficcional.
cintia, astrid y danisa (aunque se les complicó) armaron una situación en la que dos llegaban y se mostraban preocupadas porque una tercera se retrasaba y no llegaba puntual. cuando finalmente lo hacía -planteado el clima de espera y suspenso- tenía unas cuantas cosas para contar.
astrid y juan inventaron a unos viajeros que recorren el mundo y van guardando en una caja cosas raras que encuentran en sus viajes. casualmente justo antes de entrar a la escuela se encontraron con una señora un tanto rara (o muy rara?) que les pidió que por favor le contara al primer grupo de chicos que encontrara una historia espeluznante. y les dio la historia en un libro. y justo astrid y juan se encontraban con un grupo de chicos ...¡que por supuesto que quisieron escuchar la historia de las brujas de r. dahl que estaba en la caja!
ya el año pasado úrsula y bety habían probado con este sistema: se divertían y atraían a los chicos al decir que eran una princesa y una bruja de cuentos que se habían quedado sin trabajo (al modo del "cuento con ogro y princesa" que está en la caja).
para el que le guste (y al que le guste inventar historias y creérselas!) es una buena idea la de entrar a las aulas transformado en un personaje!
3. somero repaso por las maestras de las escuelas visitadas. hay de todo como en botica. hay maestras y maestras y no es nada raro que -como todo el mundo-sean diferentes entre sí.
bety recordó a dos que nos importan para seguir pensando dentro del andariego:
a. una maestra que había creado un ritual de lectura en su curso. los chicos, antes de empezar ponen un cartelito de NO MOLESTAR en la puerta del aula, se sientan, cierran los ojos, escuchan a la maestra. el andariego se acopló al ritual.
b. una maestra reclamó porque la visita a su escuela no aparecía en el blog que figura en el material que se entrega. ups!
ups! por un lado. hay que escribir el blog. pero además es más que interesante ver que alguien que no somos nosotros mira el blog y le parece importante estar.
quizás otros lo miren para ayudarnos a pensar o para apropiarse de las cosas que ya pensamos.
de todas estas cuestiones se desprenden dos cosas:
1. hay que escribir. hay que escribir para dar cuenta de lo ocurrido, de lo pensado, de lo pasado. construir el relato de los andariegos para que el camino siga y no empiece cada vez. para construir conocimiento mientras caminamos y que ese conocimiento le sirva a alguien más que al que lo tiene guardado en la cabeza (que además corre el riesgo de perderlo si se le cae algo fuerte mientras pasa bajo un balcón, un piano, por ejemplo)
2. hay que reconfigurar esas ideas de por qué vamos para no recargar de expectativas inconmensurables un encuentro de lectura que puede salir
muy bien
bien
más o menos
mal
en la evaluación de los coordinadores pero que no sabemos cómo impacta enseguida.
en ese sentido también escribir nos puede devolver eso que nos parece que no pasa y que sí está pasando en la suma de mochilas, cajas y andariegos que caminan, van y vuelven por las escuelas de san martín.
y otra cosa que quizás no se desprende tanto pero que sobrevuela por allí. LAS CONSIGNAS. las consignas son las que elija cada coordinador porque le parece que eso TIENE QUE funcionar. y eso lo sabe solo el coordinador fanático de esa consigna. no tenemos tiempo de ver cómo es el grupo y todo lo que puede hacer alguien que esté más tiempo en el terreno. un andariego llega y sin mucho preámbulo se pone a ...hacer lo que quiere hacer porque está convencido de que esto funcionará. claro que puede tener un plan b, c, d, e....hasta la z pero de a a z tiene que estar convencido de que eso va a funcionar.
entonces, en ese sentido, se pueden revisar las consignas del blog para ver si pueden reformularse para proponer trabajar con ellas o inventar otras. y que en cada caso esas propuestas intenten explorar algo novedoso, que permita pensar lo de siempre, pero desde otro ángulo.
vamos a ver qué se nos ocurre.
volvemos a juntarnos el jueves 16 en la puerta del aula ocho. allí vemos si nos quedamos o nos mudamos hacia nuevos horizontes.
bety no participará de las visitas durante un tiempo. lo comunicó hoy. es por un tiempito y no se desvinculara del grupo. es casi seguro que ahora está leyendo la entrada de este blog.
nos vemos!!!
